难得糊涂
政治教育史主任之所以成为副校长，是因为他的三(4)班数学考试在全县排名第二，受到廖局的称赞:“我们的干部要在讲台上发挥模范带头作用。除个人外，学校排名第一，校长是优秀校长——教师节上台领奖，戴着大红花。廖局的做法，大家都觉得很好-公平。因此，排名转移到工作的各个方面——只要可以使用，就制定评分表和排名。每个人都围绕评分项目开展各项工作，比输赢，赢得奖金。史主任成为副校长后，专注于教学工作，仿佛很有一套，累得喘不过气来。对于合格率、优秀率、低控制率、平均分等评分项目，他不仅对各班进行了调查，还间接了解了其他学校的情况。各教研组围绕比例内容开展校内研究活动。结果时间加汗，拖堂，午休班轮流说话...怕考这个，怕考那个；这样做，那样训练。有一天，老石坐在办公室里自言自语道：“这段时间，好累啊！史刚刚路过，高兴地走了进来，说：“累不累，想想革命老前辈；苦不苦，想想长征二万五。”。老石点点头，他更高兴：“累了，说明你在加油干。一分耕耘一分收获。石老师，你想，怎么会有玩的收获呢？老石本想说，即使比排名好，也要巧干，但话到嘴边马上就收回来了。( 文章阅读网： 趣读小说网 )史得奖是挑起来的，自然要宣传所谓的责任感。第二年，史带第一届毕业班——六(1)班数学，带头，只想赢。结果期末优秀率5%，通过率48%，六年级倒数第一。我不知道该怎么办。仔细看排名表，他终于发现自己有了台阶。同一天，毕业班举行了数学研讨会，历史主持人说：“今天，我们总结经验教训，确保下学期全县调研考试排名第一。“没有2班的经验，但是有一个教训:优秀率为零。通过率第一不好，优秀率第一。我认为，今后要多研究，加大培优力度。王老师说。“三班没有经验，有一个不可小觑的教训:平均分最低。今后要注意这方面。”老石说。“虽然一班优秀率第一，但其他几率都在最后。我们三个班各有优缺点。如果我们把它拿到全县，我们的排名可能就在前面。这个题目难，全县都没考好。我们要努力争取升学研究考试名列前茅。”史说。一场风暴终于平息了。然而，史觉得排名有问题。无论是管理还是教学，它都像坏酒，但却说不服一把手。有一段时间，陷入困境。中秋节晚上，明月洒满校园，历史漫步。微风徐徐，偶尔伴随着桂花的香气……在这个美丽的夜晚，历史想了很多，他觉得自己骑在虎背上。其实很容易解决多余的烦恼——辞职，但是功利主义者做不到。时间加汗，带头干。转眼间，毕业班的入学考试就结束了。看统计表，史不知道该怎么办。在三个班的末尾，对毕业班的综合评价排在全县的尾巴上。工作会议结束时，史装病没有参加。老石看到了端倪，那天晚上在家里接史作客。喝了三轮酒后，史伤心地说：“今年排名后，只有你老石才看不起我。“老伙计，我们以前是好朋友，现在还是好朋友。老石接着说：“现在，质量评估排名第一，他们认为你做得很好；考试排名后，他们认为你做不到。事实上，这是一件多么可怕和可笑的事。""你真大胆！敢于说排名有问题！史从未听说过有人说过这样的话。“我告诉你，你就明白了。老石喝了一口酒，说：“我们三个班共有120人，通过率95%，优秀率60%，排名倒数第三。排名第一的只有一个班，20人，通过率100%，优秀率70%。对不起:我们的工作没有他做得多吗？“他比我们少得多。“我班通过38人优秀24人，20人通过14人优秀。对不起:我们的工作没有他做得好吗？”“不是。“质量评估的目的是什么？"""提高教育质量。“提高质量，靠谁？”“教师。"""怎样依靠老师？""提高他们的工作积极性，充分发挥他们的主动性。“按排名评价与绩效挂钩，我们要扣，第一名要奖。你的热情提高了吗？还有多少能动性？史终于明白了，心里好受了不少。我也想把老石的话告诉校长，但当我看到一把手时，我的脑壳里一片空白。我不知道那些令人信服的话去了哪里。他写了好几次辞职申请，每次在办公室转几圈后都撕掉扔进垃圾桶——他知道世界只看结果，不问过程，唾沫淹死了人。校长也不容易换将军，因为廖局没有对他说：“管教学的史校长怎么总是摆尾巴？史糊里糊涂地当了三年校副后，申请调回家乡的一所小学，当了两年门卫就退休了。如今他精神很好，开朗乐观，总是对妻子重复两句话：“退休了，好！第二句是“人生一世，难得迷茫。”